TEMA 6: Sector primario en la Comunidad de Madrid

El ejercicio de la pesca en la Comunidad de Madrid está sujeto a las normas contempladas en la Orden anual sobre establecimiento de veda y regulación especial de la actividad piscícola en los ríos, arroyos y embalses de la Comunidad de Madrid. En el año 2014 es la Orden 204/2014, de 7 de febrero. 

Para la práctica de la actividad piscícola en los ríos, arroyos y embalses se requiere:

• Documento acreditativo de la identidad: DNI, NIE o pasaporte, en vigor
• Licencia de pesca  
• Permiso de pesca en caso de ejercitar la pesca en los cotos de pesca a cargo de la Administración o cotos cogestionados en Consorcio con sociedades de pescadores locales, en una fecha determinada.

Para mejorar la competitividad del sector agrícola de la Comunidad de Madrid se estudian las distintas variedades de cultivo y los distintos sistemas de laboreo. La finalidad de la investigación es la mejora de la eficiencia de los sistemas de cultivo, tanto desde el punto de vista medioambiental, como desde el de la rentabilidad para el agricultor. 

Objetivos
Los principales objetivos de la línea de investigación de agricultura son:

• Determinar las variedades más competitivas de cultivos herbáceos para los agricultores de la Comunidad de Madrid.

• Determinar la respuesta de la vegetación arvense a diferentes sistemas de laboreo (convencional, mínimo y siembra directa) en una rotación cereal-leguminosa, así como a la utilización de dos tipos de sembradoras distintas.

• Participar en el programa GENVCE (para estudiar el comportamiento de las nuevas variedades de cereales y leguminosas).

• Analizar el comportamiento de cebadas malteras. Multiplicación de las variedades más interesantes.

Resultados más relevantes
Se han obtenido distintas variedades de cereales y leguminosas registradas por el IMIDRA. Se han obtenido resultados de distintas rotaciones de cultivos y distintos sistemas de laboreo.

TEMA 6 PAC

La PAC es la pólitica agrarícola común: una política agraria común en todos los países de la unión europea. 

Afecta a la Comunidad de Madrid porque al igual que en el resto de lugares de la unión europea, tiene los mismos objetivos y retos:

-Sus principales objetivos son mejorar la producción agrícola y garantizar a los agricuñtores de la Unión Europea una vida razonable. 

-sus us retos son la seguridad alimentaria el cambio climático, el establecimiento de la gestión sostenible de los recursos naturales y la conservación del paisaje en toda la UE.

TEMA 6 : sector primario en la Comunidad de Madrid

El porcentaje de la población que se dedica al sector primario es solamente un 1% de la población madrileña.

Los principales tipos de agricultura son:

-De secano, donde se cultivan productos como los cereales, el centeno y         los olivos.

-De regadío, donde se cultivan las hortalizas.                                      

Los principales tipos de ganadería son :

-Ovino: ganado de ovejas. 

-VAcuno: de vacas .

-Porcino: de cerdos. 

Y hay explotación forestal de bosques. 

Aquí hay una gráfica de la evolución del sector primario en España. 

Trabajo infantil y tasa de actividad y paro por España

A) . Enumera los oficios  infantiles que aparecen en el vídeo.
carrillero , limpiador de coches , haciendo ladrillos y sacando oro.
B) ¿Crees que es  realmente necesario el trabajo para estos chicos o es una forma fácil de 

     obtener dinero?

Es neceseraio
C). Explica el caso de Abel

 

 Abel vive en el sur de Lina , en Guachipa , se dedica a construir ladrillos. A la semana su familia y él están obligados a hacer 4.000 ladrillos para que solo les paguen 30 euros y vivan malamente. Vive en una casa sobre una ladera con solo dos dormitorios y tiene dos pollitos que son sus mejores amigos que ha criado él mimso.
D)
¿Cuánto gana Abel haciendo ladrillos?
Gana 30 euros
E) . ¿Cómo se siente Abel?

 Abel dice que no se siente pobre a pesar de las circunstancias en las que vive , dice que tiene lo necesario para vivir: alimentos , familia , una casa y una cama. A pesar de como la gente ve su situación ella sigue sin sentirse pobre.
F). ¿Cómo es el trabajo en la mina de oro?
 Tienen que adentrarse en la montaña que no tiene mas de 1,5 m de alto y 1m de ancho y con las mínimas medidas de seguridad para sacar piedras.Tienen que mascar una hoja de coca y a uno de ellos meno de 18 de años ya se le ha deformado la cara. La mina es una auténtica ratonera con pasillos que suben y bajan y un calor asfixiante , el ambiente es claustrofóbico . Los niños pequeños se encargan de partir la roca que contiene el oro para después molerla. La utilización de los niños continúa , el material extraído de los túneles se transforma en polvo y se mezcla con mercurio para decantar el oro , en estas minas se decanta el oro de la misma manera que les enseñaron los españoles en el sigo XVI.

G) ¿qué podemos hacer para evitar  el trabajo infantil?

Deberíamos establecer las medidas necesarias para que estos niños puedan vivir su infancia como niños y no como adultos , además que reciban una buena educación y que en un futuro puedan obtener una carrera que saque de pobres a su familia y que sus sucesores no tengan que pasar por lo mismo y así esta tragedia no se convierta en una cadena que va pasando de época familiar en época familiar.